Day 12: Educational Disparities and The School to Prison Pipeline

DAY 12 Of YWCA Spokane’s 14-Day Racial Equity & Social Justice Challenge

Мы надеемся, что это задание даст вам возможность лучше понять концепции, связанные с расой, властью, привилегиями и лидерством.

1 ДЕНЬ | ДЕНЬ 2 | ДЕНЬ 3 | ДЕНЬ 4 | ДЕНЬ 5 | ДЕНЬ 6 | ДЕНЬ 7 | ДЕНЬ 8 | ДЕНЬ 9 | ДЕНЬ 10 | ДЕНЬ 11 | ДЕНЬ 12 | ДЕНЬ 13 | ДЕНЬ 14

Спасибо, что приняли этот вызов! Если вы впервые присоединяетесь к нам для участия в 14-дневном конкурсе акций, добро пожаловать. Если вы возвращаетесь после предыдущего участия в задании, отличная работа! Мы рады, что вы здесь. С понедельника, 15 июня, по воскресенье, 28 июня, YWCA Spokane отправит: те, кто подписывается на наш вызов, ежедневные электронные письма, побуждающие вас уделить время изучению вопросов расового равенства и социальной справедливости.

Мы рекомендуем вам принять к сведению любую информацию в ежедневник или дневник. Подумайте о том, чтобы выделить время, чтобы поговорить с друзьями о том, что вы узнали, и о том, как представленные темы повлияют на наше сообщество. Пригласите членов своей сети присоединиться к вам в этом соревновании и поделитесь им в социальных сетях с #ywcaВызов справедливости. Thank you for participating!

DAY 12: Educational Disparities & The School to Prison Pipeline

Our public educational institutions are intended to be safe havens where all students, regardless of their identity or background, can learn and grow. However, disciplinary practices in many school districts today are not consistently enforced between racial groups and foster a pernicious cycle of diminished opportunity and undue punishment that has become known as the School to Prison Pipeline. This systemic flaw funnels students, especially students of color, out of schools and into the criminal justice system. 

Students of color are disproportionately disciplined and are disciplined more harshly than white students. According to the Justice Policy Institute, “Black students are three times more likely to be suspended or expelled than white students.”  We also know, based on data from the ACLU of Washington, that students who have been suspended are twice as likely to repeat a grade, three times as likely to drop out of school, and three times as likely to be in contact with the juvenile justice system than their peers. Taken together, these facts lead us to an alarming conclusion: students of color are at a particularly high risk of moving from the school system to the criminal justice system.

Compounding this risk, U.S. schools today have more police officers than social workers or guidance counselors. This both deprives students of resources that could help them navigate challenges constructively and leads them to early and unnecessary encounters with the criminal justice system. These encounters disproportionately involve students of color and sometimes result in juvenile records that severely limit students’ life opportunities. This lack of opportunity can lead to more negative encounters with law enforcement, thus enmeshing these students even further in the criminal justice system. As Juvenile Law Center puts it, juvenile records “perpetuate the mass incarceration of people of color.”

Today we challenge you to explore the resources below and to learn about your local school district policies and how they may disproportionately affect certain students. We also encourage you to get to know your school board and, most importantly, vote in school board elections. 

Если у вас есть…

5 минут	и	10 минут	и	15 минут
	и		и
Смотреть это видео  outlining the School to Prison Pipeline and how it disproportionately impacts students of color.	и	Смотреть this TED Talk  featuring Dr. Monique Morris focusing on the experience of Black girls in the education system.	и	Читать Эта статья from VOX that takes a deeper look into policies within educational institutions supporting a funnel into the criminal justice system.

BONUS: listen to this podcast episode from Justice In America focused on the School to Prison Pipeline and an in-depth conversation about how our education system evolved, the experiences of individuals in heavily policed schools, and ideas for moving toward a better system.

Daily Reflection

После того, как вы выполнили сегодняшнее задание, найдите минутку, чтобы поразмышлять над полученными вами идеями. Какие чувства вызвал у вас этот вызов? Чему вы научились? Заметили ли вы что-нибудь в себе после того, как приняли вызов? Подумайте о том, чтобы поделиться этим новым знанием с другом или группой, чтобы глубже понять информацию. Подумайте о том, чтобы отслеживать свои размышления в приведенном ниже ежедневном журнале или создайте онлайн-группу с друзьями, чтобы поощрять ежедневный обмен информацией друг с другом о темах задач.

Журнал отражения вызова

Поделитесь каждым заданием онлайн с #YWCAEquityChallenge

1 ДЕНЬ | ДЕНЬ 2 | ДЕНЬ 3 | ДЕНЬ 4 | ДЕНЬ 5 | ДЕНЬ 6 | ДЕНЬ 7 | ДЕНЬ 8 | ДЕНЬ 9 | ДЕНЬ 10 | ДЕНЬ 11 | ДЕНЬ 12 | ДЕНЬ 13 | ДЕНЬ 14

Do you have resources you think we should share? Any insights you would like to share with us? We welcome you to leave your comments here. Спасибо!